As crianças da turma E. Max 1 concluíram o projeto videogame, desenvolvidos nas aulas em inglês, com uma viagem a uma “playland”, onde puderam brincar muito.
Mas o projeto não foi, nem de longe, feito só de brincadeira: antes de decidir a conclusão, as crianças aprenderam sobre as diferentes tecnologias e sua evolução em função dos jogos. Nessa etapa, muitos pais contribuíram emprestando videogames antigos para que as crianças pudessem compará-los com os atuais.
Depois que resolveram passear, as crianças precisaram pensar em maneiras para conseguir o dinheiro para o passeio e, por isso, criaram mais de um empreendimento para levantar o total necessário. Além de empreendedorismo, as crianças praticaram também a matemática, calculando os valores em dinheiro através de todas as operações, e a escrita em inglês, através das inúmeras cartas, bilhetes e propagandas que escreveram.
